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本卷题目涉及的相关知识点回顾：
轴对称图形，沿某一条直线对折后，左右两边能够完全重合的图形。
而折痕所在的直线叫对称轴（用虚线表示）。
平移现象，物体或图形沿直线运动，而本身的方向和大小形状不发生改变的运动现象。
只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能相互重合。
物体在做旋转运动时，形状、大小都不会改变。
温馨提示：镜子内外是轴对称图形！
一、填空题
不但考查学生对轴对称图形和对称轴的概念的理解掌握。
还重点考查学生对平移现象和旋转现象的熟练理解掌握程度，以及在实际生活中所见事物是平移或旋现象的正确辨析。
画重点：直线运动和方向有无发生改变，是判定该现象是平移还是旋转的认定标准，缺一不可。
二、选择题
题（1）考查学生对轴对称图形概念的理解掌握和实际生活中进行判析的动手能力。可以通过画对称轴（虚线）来帮助我们判断。
题（2）考查学生对平移概念的理解和熟练掌握。记住三点很关键：直线运动，方向不变，大小形状不变。
题（3）考查学生对折纸剪纸技能的熟练掌握程度。如果有折剪纸经验的小伙伴都知道，只有依托对称轴来剪，才能剪于左右对称的美丽图案来。脱离了对称轴，剪出来的图案只能是两个半个。
题（4）考查学生对平移现象和旋转现象平时对生活现象的了解度。
呼啦圈怎么玩的？是一圈又一圈的转动，所以不可能是平移。
举重运动，从地上把哑铃举过头顶，是在做什么运动，可以粗略的看作是做上下直线运动。
而钟表里面的时针、分针、秒针怎么走的？对于二年级的小伙伴来说，再熟悉不过了，必须是旋转，对吧。
题（5）考查学生运用平移旋转现象对图形进行观察判断的观察能力和空间运动思维能力。可以留意田字格和阴影部分的位置关系来判断。
题（6）考查学生的动手能力，可能见过和用过圆规或类似圆规工具的小伙伴很清楚。
三、判断题
注意看题目，是的打“√”，不是的打“×”。有些只在是的下面打“√”，错误的就不管了。
可以通过画对称轴来帮助我们判断。对称轴用虚线哟！
四、连线考查学生折纸剪线的动手技能。
五、操作题考查学生对平移、旋转、折纸剪纸的理解掌握和实操能力。
题（1）其他的三角形小朋友们都能正确判断。需要特别注意右2的大三角形，很多小朋友觉得这个加大号的三角形应该是对的。平移的时候，除了直线运动，方向不变外，大小形状也不能变！
题（2）折纸的理解和掌握，可以拿纸试着折一折，剪一剪。
题（3）需要先把变化规律找出来，才能正确画出接下来怎么变。
六、解决问题
题（1）考查学生在日常生活中运用平移和旋转相关知识判断物体运动现象的实践能力。根据直线运动，方向不变是平移的这两个特点来判断。
题（2）考查学生对钟表时间的判断和认读。相关知识点总结：分钟每1小格是1分钟，每1大格是5分钟。
