儿子上四年级，班上有个小女孩眼睛大大的，有点像猫咪。
只可惜，每次见她都背着个大书包，儿子也一样。偶尔去接孩子，我们做家长的在后面走，两个孩子并排在前面聊得热火朝天。
有时候孩子们肩膀酸了，用力把书包背带往前一拽，重达十几斤的书包就咣当一下，砸在孩子们天真稚嫩的肩膀上。看到两个活蹦乱跳的孩子身形一顿，继续蹒跚前行的样子，我和女孩的妈妈只能是相视一笑，倍感心酸。
孩子的书包，为什么越来越沉了？
帮孩子背书包，竟然受伤了。
在一次家长会上，孩子的班主任老师特意说过孩子书包的问题。
她说，我就很奇怪，我反复给孩子们要求：
首先，不准背大书包，只准背小书包；
其次，绝对不允许把额外的教辅资料带到学校；
再次，每天早上都要整理书包，将不用的书本放到家里；
最后，大多数副科都是循环课本，根本就不需要装在书包里。
按理说，孩子们的书包不会很沉，至少班主任老师认为，孩子们的书包应该全部塞进桌仓里，但实际执行的时候，她发现很多孩子的书包又大又重，根本塞不进桌仓，只能是勉为其难地放在课桌旁的地板上。
这到底是怎么回事？
我平时要写稿子，只能在每天下午抽时间去接孩子，然后我背着书包，他和其他同学勾肩搭背地边聊边走。前段时间，我发现我的右肩酸痛，接连痛了一周，想来想去，都是帮孩子背书包的结果。
我说这不行，就把孩子的书包放在体重秤上称了一下，一看，14.6斤。
对此，我也像孩子的班主任老师一样大发雷霆，逼着孩子把书包里的东西全部倒出来，然后一本一本地分析。
孩子的学习负担，太重了。
语文、数学、英语的课本和练习册，基本上每天都要带。
阅读书、跳绳和语文书法，也是每天必带。阅读书每天早读和午读要用，跳绳在课间和体育课要用，语文书法每天都要布置作业，孩子可以抽空在课间写完。
这时候一称书包，也已经10多斤了，再加上两三本还不是循环课本的副课书，还有将近1斤的保温水杯，儿子14.6斤的书包，在班上只能算是中等水平。
所以说孩子们肩上的负担，真的很难减。
我和孩子大吵大嚷了半天，最后的结果是把所有的课本又重新装了回去，除了几张被孩子塞在包里的过期试卷。我又掂量了一下，感觉是书包太沉了，就和孩子一起买了个新书包，孩子也牺牲了对于外观卡通化的要求，只求轻便，不求美观。
就这样，孩子背着纯黑色的薄书包轻装上阵，加上我和他每天早上对书本“精挑细选”，书包的重量才降到了13斤以下。
不得不说，如今孩子的压力和负担都太重了。
补习班，让孩子的书包更重了。
我仔细分析了孩子书包超重的原因，想到以下几点：
首先，现在的铅笔盒很重。
各式新奇文具非常吸引孩子，再加上老师的各种奇葩要求，使得孩子的铅笔盒里塞满了修正贴、电动橡皮、涂改液等，再加上铅笔、自动铅、圆珠笔、中性笔和钢笔，还有橡皮擦、圆规、套尺之类，光是一个铅笔盒，可能都要接近1斤的重量。
其次，素质教育的课本多。
既然要“看淡”应试教育和课程学习，那么音体美、安全教育、科学常识和思想道德方面的课本就不可或缺，现在的课本往往图文并茂，纸张大、篇幅多，两三本教材的重量就已经不可小觑，自然会显著增加书包重量。
最后，有的孩子书包过重，是因为还要装上放学后参加补习班的教材、作业和练习册，这就给孩子造成了学习负担和书包重量的“双重负担”。
我的孩子没有上补习班，所以书包重量还算可以接受，再说，也实在没有“减负”的空间了。据孩子说，他的书包只要使劲塞，还是能够塞进桌仓里的。
至于那些课后需要上补习班，课间还需要读课外书的孩子，不用想也知道，肯定是整天背着硕大无比的书包，在学校只能放在地上，放学了还要背着“行囊”四处赶场子。
所以说，中小学生的书包负担和学习压力，是学校和家庭共同施压的结果。
如今“双减政策”的发布，一方面能够给孩子减轻书包压力，另一方面能够帮孩子减轻作业负担，真的是善莫大焉。
希望轻装上阵的孩子们，可以在欢声笑语中，学到知识、锻炼体质；更希望天下的父母，不至于因为帮孩子背书包，而落得腰酸背痛。
孩子的书包，是该“减负”了！
