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这期我们继续说一说作文的修改。其实在五年级的下册当中有专门的那么两页啊，在教材当中啊有示范。啊我不知道大家看到没有，五年级下学期是可以查得到的哈，是叶圣陶给肖复兴，当时肖复兴写的那个初三的作文所进行了非常细致的修改，我相信很多同学会看到，但是看到过后呢是否能进行一个非常细致的查看，包括总结那就未必了。所以我们在这里边呢稍作总结。在这篇文章的修改当中，我们能够发现是多角度进行修改，当然主要的问题是集中在语言方面。
这是初三的肖复兴所写的文章，叫一张画像。标题当中这个字啊就被叶圣陶老师修改，把一张画像改成了一幅画像。想一想它修改的原因到底是什么？我们在口语当中经常说一张画像，那在书面语当中呢，说一幅书面化的程度会更高一点，而且两者也有一些细微上的差异。我便马上在几何书皮上画了起来。那几何书皮呢实际上是几何它自带的那张封皮儿，这是它的一个特质。所以在这里边改改成了拿起铅笔在几何课本的包装纸上画了起来。如果单纯看字面改后，不如原文呢显得简洁，但是准确性永远是第一位的。也就是说肖复兴是在那个包装纸上进行创作，它并不是在几何书的封面上进行创作的，所以这个修改应当是考虑为了准确性。第一，虽然表面看起来好像不那么简洁了，还有比如说口里还不住的呐喊，这是原文。改成了口里吐出几个字。
我们看过漫画的人都知道，有个人张着嘴巴去说的时候，往往把那几个字写下来，这叫口中吐出几个字，这也是出于表达的准确性这样一种需要。再比方说我递给同桌小强看，不停地给他讲着。那在课堂上呢，两个同学之间进行偷偷的沟通一定是悄悄的。所以你看叶圣陶在这里面增加了几个字，叫悄悄地给他讲。啊悄悄地给他讲呢就体现了一种更真实的界定，否则就是扰乱课堂，跟课堂当中并不一样。好，我们再往下看，还改掉了一些啰嗦。除了语言表达的准确性，改掉一些啰嗦，原文低开头的时候就有那么比较长的句子，他原文说那站在门口拿着大三角板和大圆龟的王老师就是，我们的新班主任在这里边。把它改掉改掉我们的新班主任王老师站在教室门口逗号，手里拿着大三角板和大圆规。这样的改动呢一方面让整个句子理顺了，把老师的出现首先放在前面，然后再去描写他手持的啊这样一种状态，这是一个重心的问题。再往下看，说他简简直看不出他是教几何的改成了叫人看不出他是教几何的简贬值看不出语言的这种剧烈的程度更大了一点。
那么直接改成叫人看不出，在这里并不是一个非常重点的地方，我们正常承接上文其实就可以了。再比方说，反正我上课的小癖好谁也干涉不了。不瞒你说，我上课的小癖好就是爱涂涂抹抹在这里边把上课啊给它去掉。因为作者所写就是在上课当中他喜欢涂涂抹抹这样的小癖好，所以呢整个环境其实就是在课堂之上，那么就没有必要在这里面再加上说上课时的小批号了，所以这个删掉是非常准确的。当然还有一些标点上的修改，这里边我就不读给大家去看了。
最后的一个方面就是结构上啊，结构上的修改不多，但是有两两个段落的合并两处段落的合并，其中有二、三段合并，还有五六段呢也做了合并。这样的合并目的就是为了让这两项内容他关联度比较高，所以变得紧凑一些。当然这是那个时代的呃一种要求。那么放在今天可能这个段落，我们把它另起一段也不算什么大的事情。当然了，这也是一个小的结构的问题。所以呢如果我们仔细的琢磨琢磨。嗯叶圣陶在给肖复兴所改的这个初三的作文当中呢，我们能够发现，即使是后来在八十年代成为很有名的作家的肖复兴，在他初中三年级的时候所写的这样一篇文章，在语言上也是问题多多的。我们也应该从中吸收很多，看到我们从哪些角度去改，它，改的着眼点到底是什么，大家可以仔细的琢磨琢磨。
