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历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行径丛林。——车尔尼雪夫斯基（俄）
文章类型/历史见闻
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提起《墨子》，很多人的第一印象或想法就是机关艺术，受很多历史剧或动画片的影响，墨家的机关艺术给很多人留下了深刻的印象，这是事实。历史上以墨子为代表的墨家学派是手工业者的代表，因此在制造业方面非常发达，但墨子的数学贡献却被很多人忽视了。
、墨子的主要贡献
墨学兴起于战国初期，当时诸子百家纷纷为自己的学派著书立说，同时也代表了不同的阶级和阶层。例如，我们熟悉的儒家代表的是统治阶级的利益，但儒家文化却非常重视教育而轻视自然科学，不仅是儒家，当时许多学派对于自然科学都持否定或不重视的态度。
而墨家代表的是底层小工的利益！由于大多由手工艺人组成，墨家积累了大量的实践经验，但这些实践经验不仅使他们在制造机械机关时更加得心应手，也使他们在实践的基础上了解了一些理论知识，并被墨子以《墨子》的文字形式总结出来。
既涉及到我们熟悉的兼爱非攻思想，又涉及到力学、光学、几何学等，还涉及到生理学、心理学等领域，今天我们就一起来探讨一下他在数学方面的成就！杨向奎说，一部《墨经》无论在自然科学方面，都超过整个古希腊，至少等于整个希腊，足以看出墨子的贡献！
、墨子的数学思想
中国古代思想一直有重理论轻实践的特点，但墨家代表的是手工业者的利益，所以实践经验非常丰富。因为这些实践经验，墨家发现了很多理论知识。后期，墨家的科技活动从经验技术开始，从直觉观察过渡到科学理论，从技术实践过渡到自觉的科学研究。墨家从对反复出现的自然现象的自发观察，深入到长期的、系统的观察方向。
墨在数学中，特别是关于几何形体的理论，大部分的问题在《经》和《经说》中，虽然它们都是比较简单的文字或者是设计比较简单的定义，没有深挖数学知识，也没有涉及公式和方程，但是价值在当时就提出了，并且具有严密的推理，和数学思想。在方晓波的《墨经中的数学与物理》一文中，他总结了十九条《墨子》中的数学理论知识。
、墨子的数学定义
《墨子》中有一句话：倍就是二，现在我们可以理解为倍就是在原来的基数上再加一倍，但这是几千年后我们学到的数学知识，当时很难用这么简洁的语言来概括它！并永远记住或如此到位！
在《墨经》中有：平，同高也。这是说同样的高度是平，但这和著名的《欧几里德》中定义的平行线差不多，欧几里德的定义是：平行线之间的共同垂直线相等。可见已经初步具备了数学思维！
《墨经》中有一句话：同长则尽，把两个事物的长度放在一起比较，如果能对应起来，那就是同长。中心点与物体的距离完全相同的理论，用语言表达得很清楚。
甚至有圆的定义：一圆等长，圆以枝写，不仅圆心到圆边的距离相等，还指出可以用圆规来画圆！你也可以用圆规来检测到底是不是正圆！墨子对数学的贡献包括：三点共线是一条直线。关于平方、五进制、十进制等的定义。
、墨子数学思想的意义
《墨经》对数学的定义，在今天看来可能只是简单的数学原理，但如果回到当时的社会环境和时代背景，就能体会到墨子的真正力量。春秋战国时期，虽然是一个积极的思想繁荣时代，但思想的繁荣并不代表科学的大繁荣。百家争鸣是文化大繁荣，但大多停留在文化教育方面，人们更多的是在探讨如何教育人的思想，很少有学派
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