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今天给大家带来一批纯干货，首先我自己也是一名学生，所以给你们带来我学习物理的方法。
学生们物理不好原因可能有如下几个：
一、对于物理不感兴趣
如果是这种问题，那么应该为什么会有打雷下雨？他们都喜欢去了解一下为什么，如果是没兴趣，那么孩子家长也要多些问为什么，和孩子探讨问题，这样多些交流沟通，相信孩子会慢慢喜欢上生活现象的原理而主动去学习好物理的。
二、没有一个好的学习方法，基础差
这类学生普遍的缺点就是因为基础差导致学习慢，随着年级的增长，学习任务越来越重，使得学生接受的能力跟不上知识理解吸收的能力，从而越来越没有信心，成绩也越来越差，产生了负面情绪后就会主动接受不好的娱乐信息，导致学生三观出现偏差严重的会产生逆反心理逃学等等行为。
这样的问题要解决起来就会比较棘手，应从疏导开始，父母应多些和孩子沟通，了解学习难处，帮其梳理，联系老师和老师一起从知识点梳理缺漏，这个过程是辛苦的，但是过了之后就会很了。
如何学好物理
1、概念要清晰，规则要熟悉，基本方法要熟练。教材必须熟悉，知识点必须记住清楚。至少教科书中的插图在脑海中有清晰的印象。没有必要记住这一页，但至少要知道它是在左边还是右边。它是关于什么知识点，什么现象被证明和得到什么结论，并且可以扩展和理解
2、独立完成一定数量的家庭作业。我们应该独立地（独立于同学和老师）保质保量地做一些问题。题目要有一定的数量，不能太少，还要有一定的质量，就是要有一定的难度。没有人能学好数学和化学而不通过这个水平。独立解决问题有时可能较慢，有时走弯路，有时甚至无法解决问题，但这是正常的，也是任何初学者成功的唯一途径。对你不能理解的主题有一个很好的了解，并扩展你的知识将是有益的
、注意物理过程和辅助绘图。有必要弄清楚物理过程。无论是理论过程还是实践过程，如果物理过程不清楚，解决问题一定存在隐患。无论这个话题有多难或多容易，我们都应该尽最大努力画一幅画。有些人应该画草图，有些人应该画一幅准确的图画。我们应该用圆规、三角板、量角器等来表示几何关系。绘画可以将抽象思维转化为形象思维，更准确地掌握物理过程。通过图形，我们可以进行状态分析和动态分析。状态分析是固定的、死的和不连续的，而动态分析是活的和连续的
什么样的物理启蒙才是适合孩子的启蒙呢？
这个问题也是李永乐老师一直在深究的问题。作为“网红物理老师”，在科普了无数网友物理知识后，他整整花了三年时间，打磨出一套适合5~12岁孩子看的物理启蒙科普书——《李永乐老师给孩子讲物理》，是一套适合学龄儿童的物理启蒙读物。
深入浅出，读着轻松，内容却涵盖初中物理“声、光、力、磁、电”五大板块，又渗透高考题型中的相对论、量子力学。在李永乐老师的编排下，通过从日常现象通达万物之理，这十册读物，实际上是给孩子讲的10堂科学思维课。
《李永乐老师给孩子讲物理》适用于-10岁的孩子，可以对孩子的物理进行启蒙，同时穿插了数学、化学、科学、技术、工程等多门知识，既能增长孩子的相关知识，还能培养孩子的科学思维。
李永乐在人大附中教书的几年中，就培养了00多个清华北大的学生，被戏称为“永乐大典”，可见他在教育方面有着自己独到的优秀经验。
物理知识虽千差万别，李老师通过一些有趣的例子，搭配专业漫画家轻松明快的图画，让孩子在不知不觉中埋下热爱科学的种子。
具体我们可以来看几个例子：初中物理教材和试题中的熟面孔，它们在启蒙书中都以一种更友好的方式进行登场：
牛顿第三定律——作用力与反作用力。
筷子的弯折实验、海市蜃楼的成因——光的折射。
磁铁的磁感线方向。
声调的高低。
甚至初高中物理都会涉及的自由落体。
几乎是高考必考的光电效应和光的波粒二象性。
值得一提的是，在这套书中，既有对孩子的正向引导，也有发散性思考，每册书的最后还有“小读者来信”，可以让孩子通过别人的问题拥有更多的思考空间。
如果你让自己的孩子快人一步，在将来的学习中如鱼得水，考入名校并拥有更多的无限可能，不妨给孩子看看这套书！
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