治疗白癜风的医院 http://www.kstejiao.com/m/
冬日里最舒服的场景是什么样的呢？
点着壁炉，坐在炉前，拿着画板和画笔，画一幅随笔的画。守着还不到一岁的小三，伊伊唔唔的玩耍。阳光斜照在客厅里，炉膛跳动的火苗应和着那金色的光景，映衬出满室的温暖。
一切显得惬意和自在！
这是昨天去拜访鹏鹏老师，探讨形线画课程时，眼见的一幅图景，艺术化的工作与生活。
这大概是鹏鹏老师近一段时间的日常。但我想也是难得清闲自在的享受。
记得年中形线画二阶课程即将结束的时候，是他最忙的时节。
一边是带着我女儿所在的班级八年级毕业。十几个孩子的毕业项目、毕业戏剧、毕业旅行的操持。
一边是孕期待产，家里还有两个淘气的男娃要照顾。但我想起即便在那个最繁忙的时节，在课堂里，他也依旧是云淡风轻的潇洒，将徒手几何的精髓演绎得淋漓尽致。
”生活里到处是图像与色彩“，我们的对话从这里开始。
以下是我们对话中的一些片段记录：
“应学校的邀请，对八年的教学做了一些总结以及艺术教学的一些思考，对艺术与科学有了更深的理解。我们这个教育的孩子，从小学一年级开始画形线画，然后是徒手几何，然后再到尺规几何。这个过程不是简单的绘画的训练，而是在过程中慢慢构建他们对这个世界的认知。”
“孩子认知世界是从简单的线条开始的，自然的世界大部分是曲线，直线大多是人为的影响。低年级我们不止带孩子们在教室画画，更要带他们走进自然里，去感受那自然万物中光影和线条的变化。”
“慢慢的，我们不仅在形线画里增加进变化，逐渐展开徒手几何的绘制。也会在晨圈里带入身体动作感受线条的运动。还有在手工课程里，体会线条构成的图景。”
鹏鹏老师问我是否还记得女儿在五年级的时候，用毛线和大头针在纸张上勾勒出来的美妙的多边形。
”这就是阶段性的形线画到徒手几何的成果，所以教学从来不是孤立的展示。这个线条的律动同时还在优律司美的舞蹈中呈现，孩子们在老师带领下，用自己的身体在空间的移动中绘制着柔和的曲线。“
“而到了更高的年级，当孩子们开始更多的生发出对科学的兴趣，对于自我也产生更高的要求之后，我们就带入尺规几何，在直尺圆规的支持下，让几何的形变更加完美。”
“有意思的是，我们会发现。当我们习惯了用工具帮助我们做出那些精美的图形后，我们就不再愿意，用自己的双手去徒手绘制了。”
“但这是孩子发展的必然，他们会从尺规几何进一步进入三维的空间——立体几何，那将需要更多的工具的支持。”
”尺规几何是非常好的疗愈，我们能够感受在完美的线条的变化。同时，加上涂色的过程，每一幅画都是非常好的作品。所以，我们建议，如果带成人做，我们用大的A3纸，一次一张，做完可以装订起来，成为一个作品集，也可以像我一样，挂在墙上。“
鹏鹏老师指着自己满屋子墙壁上挂的画说。
”这就是真正的生活，艺术化的生活，也是生活的艺术。“他补充到。
”我特别建议大家从简单的线条开始，进入徒手几何，再进入尺规几何。一个原因是当我们适应了尺规几何的完美，就很难接受徒手中的不完美；另一个原因是，真正的大师，都是更多用自己的身体和作品的直接连接。“他举了一些雕塑和绘画大师的例子。
“当然从艺术创作或者是疗愈的目的出发，从哪里开始都可以，不存在一个必然的次第。”
我们聊这些的时候，鹏鹏老师放下了手里的画，就在旁边的餐桌上喝着上午茶。这是一个很滋养的上午茶时光，一段简单的沟通和交流，令我更加的理解，从形线画到几何的学习与扩展，同时也对艺术与生活有了更深的感受。
在对话的最后，我们进一步聊到了绘画，鹏鹏老师举了三个例子，问了三个问题。
第一是，米勒在什么时候画画？作为一个独自抚养五个孩子的父亲，什么时间才是他的创作时光？
第二是，梵高多大岁数才开始画画？他为什么要画画？
第三是，达芬奇的老师是谁？
“当我们在后世瞻仰这些大师的作品和他们的成就的时候，我们叹为观止的同时，不要忘记他们也是一个简单的纯粹的人。其实每个人都可以成为自己的大师，作品不是画给别人看的，是自己的表达。只要表达了自己内在的真实的，就是最好的作品。”
鹏鹏老师最后补充说。
在还没有摆脱肆虐的疫情的辛丑年末，我们和鹏鹏老师做这些沟通和探讨，是基于一颗真诚服务的心。在去年春节开始，形线画一阶之后，上半年完成了二阶的课程，但因为老师和我们自身的原因，原定的三阶课程就暂放下了。
前几天突然收到一个学员伙伴的分享。因为她最近有时间跟完了徒手几何的课程，有很深的感触，私信对老师和我的感谢！我突然意识到这里还有一个没有完成的项目。于是，在这个年底年初的时节，再次发出一个邀请。请大家在新年前的最后一天，线上来个相聚，聊一聊一年中与艺术化生活有关的感受和体会，也听鹏鹏老师做他的分享与带领。
希望我们都能在即将逝去的这一年中，在艺术的熏陶下，获得对来年更加美好的期许和希望。
欢迎大家到时加入我们的直播课堂。
时间：年12月31日晚19:00-21:00
扫码预约小鹅通直播：
贴几张学员的作品，供大家欣赏。
