师恩如山
中等个，黝黑粗壮，头发浓密，整齐地梳向右边，粗糙饱满的大脸上散布着几处大小不一的坑洼，浓眉大眼，单眼皮，不怒自威，与关公有几分神似。走起路来不紧不慢，说话一板一眼，不苟言笑。这就是我对吴老师的第一印象。他在我们上初二时调来我校，教我们数学，据一位消息灵通的初三同学私下透漏，他是公办老师，与其叔叔是同学，因为文革的耽误在高中上了五年，数学讲的好是出了名的，他有“三绝”，你们以后会慢慢见识的，我们对他的话半信半疑。
第一次上课，他只带了一根扫帚棍，走上讲台，抬眼环视教室一周，一只手从粉笔盒里摸出一根白色粉笔，用大拇指与中指捏住细的一端，食指稍一用力，粉笔头被摁断掉进粉笔盒里，然后转身在黑板上开始书写公式例题，哇，太漂亮了！还没写完，同学们就用惊喜的目光交流着，正楷字体大方工整，大小一致，笔画粗细一致，间距行距匀称，布局科学美观，这是我长这么大见过的最漂亮最完美的板书了，它深深地震撼了我：原来粉笔字也可以写成这样。写完转身拿起扫帚棍指着黑板开始讲课，声音大小适中，语言干净利落，富有磁性。讲解完公式解题，在他的启发下大家一起说，他把同学们说的一步一步地写在黑板上，等号竖向对齐，整体呈倒立的直角三角形，像一幅画那样美。他布置作业时强调，第一点作业必须按时完成，每天下午放学前交上来，晚上我改，过期不候；第二点做题要一丝不苟，书写整齐，等号竖着对齐，两横都要平，间距、长短一致，手写，不许用尺子等着画；第三点作业中不许出现一个涂抹的黑疙瘩或是擦的破洞，不符合要求，自觉撕了重写，直到符合要求。如果没有信心，写完先拿给我看，符合要求我留下，不符合的重做。
那天，同学们排着队交作业，就像父母排着队交公粮一样，一遍又一遍通不过，有的同学写了五六遍才勉强合格。
第二天上课，吴老师也是只带了一根扫帚棍。一上课他就说，同学们别怪我苛刻，因为数学原本就是一门严谨精确的学科，来不得半点的粗心马虎，有时一个小数点弄错就会带来巨大的损失或失败，所以大家要养成认真细心一丝不苟的习惯。有人说，作业上只有一个黑疙瘩没关系，其实这是极其错误的想法，如果你的白衬衣上不小心滴上了一滴墨水，你是脱下来整个洗呢还是只洗那个墨点？我们心里清楚，但就是嘴上不承认，于是齐声说只洗墨点。吴老师笑了，他感慨地说，一个墨点不起眼但它会毁了一件衣服啊。另外，还有一件事我要耽误大家一点时间当堂处理，昨天有人未按时完成作业，放学后把作业本从窗户扔进我的办公室，打翻了墨水瓶，墨水流得到处都是，多亏全班的作业本放在旁边的一张桌子上了，否则，大家都要跟着倒霉。今天我一定要严惩这个不守规矩的人，可惜已看不清他的名字了，我就拿这个作业本出出气，说着拿出一盒火材点燃了那本被墨水污染了的作业本，边烧边念着主席的词句“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧”。这一幕看似滑稽，却令人难忘，它时时提醒我们做事要守规矩、做错了事就要承担过错。
第三次上课，吴老师仍是只带了一根充当教鞭的扫帚棍。后来得知他上课从来不带课本和教案，公式定理例题全在他的脑子里，为了节省课堂时间，最多带一块小黑板，是他事先写好的当堂练习题，据说这是他的另一绝。几何课上要在黑板上画图，他从来不用三角板和圆规，嫌麻烦，先点一个点，围着它划一圈，一个标准规范的圆就画好了，不比圆规画的差。三角形的角度边长丝毫不差，有人不信，课间偷偷地用三角板尺子一量，果然准的了得，从那以后，不少同学私下偷偷地练起了这一绝活。
因为学制改革，我们赶上了第一年设立的初三，各科都没有教材，吴老师自己找题编题上课考试，每次考完试，他把每个人的成绩都抄在一张纸上制成了表格，毕业前他告诉我们，不要小看这一张表，它是一块试金石，不管别的学科，就看这张表上的平均分就可以确定谁能考上什么样的学校，后来验证果然很准。
吴老师为人和蔼可亲，从来不打骂学生，学生犯了错误，最多就是冷冷地看着你几秒，直到你低下头，他就收回目光。因为他那张脸生了气更难看，所以我们一般不愿招惹他。他孤傲清高，常说：“凭本事吃饭，何必看他人的眉高眼低。”他从来不巴结领导，对那些爱巴结领导的同事也是嗤之以鼻，因为下班后常在自家地里帮妻子干活被人说了闲话，我们毕业那年被调到离家七十里外的秦岭脚下的一所中学了。做了他的学生，也沾染了他的脾性，他调走了，我们回去补习也没什么意思，所以，我们班考上高中的都上了高中，这才有三年后六人考上大学的神话，当然这是后话。
