刚结束忙碌而紧张的期末，量子的教师团队迅速集结，马不停蹄地开启了“中国教育巴川系初中语数英骨干教师专项培训”活动。
近日，巴川系90多位骨干教师齐聚量子校园，在专业引领和同伴互助中，聚焦学科核心素养，修炼教学设计力、实施力和反思力。
追问教学背后的“何以如此”
培训第一天，中科院博士、加州大学访问学者陈伟海与智识教育研究院院长袁婷婷两位大咖联袂拉开序幕。
脑科学对学习有什么启示？陈伟海博士为老师们详解解读脑科学与课程教学的内在联系。如何以学生为中心设计教学活动？袁婷婷院长带着老师们设计课堂，重构学习体验。
在大美育课程中，用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则引领示范；在体验式游戏中，学习课堂语言的精准表达以及与学生沟通的艺术；在有趣的自画像中，明白有效的反馈要友善、要具体、要有用，就像对学生的反馈一样……老师们在通识课程中涵养理论兴趣，夯实认知基础，追问教学行为背后的“何以如此”。
深度剖析学科的“内部机理”
三天的分学科培训大咖云集：西南大学教师教育学院教授魏小娜、四川外国语大学教授段俊晖、杭州市滨江区进修学校校长苏建强、中国浦东干部教育学院副教授李冲锋……来自重庆、上海、浙江、江苏的知名教授、名教研员一一开坛授课——
▲“你们知道毛纶、金圣叹、王希濂、周汝昌等名家也可以做我们的老师吗？”浦东干部培训学院李冲锋教授打开文本解读的新大门——从名家评注学习文本解读，还介绍了解析解读法、场景解读法、文眼解读法、人称解读法等10余种方法，干货满满。
▲“如何用直尺和圆规，过直线外一点去作这条直线的平行线？”来自上海嘉定区教育学院的特级教师孙琪斌引导老师们积极讨论、踊跃展示，帮助老师们理解“以学习为中心的教学设计的重要性”。现场气氛热烈，欢笑连连。
▲如何引导学生将其所学所思所想用英语准确地表达出来？沙坪坝进修学院中教部冯丽主任从“长程培养、课堂聚焦”两大方面对英语写作进行了详细地剖析。既有前沿的教学理念，又有丰富的课例分析、生动形象地阐释了规范的写作过程，引人深思，耐人寻味。
在探索作文课结构化、程序化与过程化的同时，领略生活中的诗和远方；从格点上的数学问题展开激烈讨论，获得“实事求是、理性求真、求变创新、求美求简”的理性思考。在这3天的沉浸式培训中心，老师们深入各个学科知识体系内部，剖析机理，研讨教什么和怎么教，学科思想与方法是什么……
庖丁解牛式的“深度复盘”
课上，老师们群策群力、分科讨论，从初步构想到落地架构，从课堂教学到多元评价……每一次展示都是跳动着思维的火花，每一次讨论都闪烁着智慧的光芒。课后，老师们每晚都会分学科复盘，基于各学科教学问题，根据所学寻找解决方案，让学习扎根，让学用结合。
“教固然重要，学才是根本”，重庆市江北区教师进修学院院长李大圣以《学本立场的卓越课堂建设》为题，通过“同理心和换位思考”的方式引导老师们回顾反思，深度复盘，强化所学。
结业论坛，老师们以学论教，同伴互助，反思经验——邓清清老师逐一翻开“收获篇、反思篇、实践篇”，回顾各位专家的精彩，回味魅力课堂；吴小华老师以“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”这五支棒棒糖，带领大家品味“学习的甜，收获的甜”；朱敏老师和大家分享她收获的“三书”——专题讲座的有字之书，复盘内化的无字之书以及改变理念的心灵之书。
心有素养，胸有格局，方能挂云帆，济沧海。虽然培训已落幕，但学习永远不会放假。巴川量子教师团队，将持续去阅读、去思考、去表达、去创新，不断更教育教学观念、学习学科专业知识、修炼教学设计力、实施力和反思力。以深度学习促深度教学，以深度学习引领示范。
