“你从前总是很小心，问我借半块橡皮......”青春的旋律中往往带着这些校园课堂里的回忆，橡皮作为学生时代中出场最多的文具，是学生们不可或缺的重要学习工具，作为擦除功能可以帮助学生改正错误，保持干净的书本卷面。
而有经验的老师和家长们，也通过孩子对文具的使用情况，整理出了一套“橡皮定律”，从看孩子使用橡皮的情况，来分别对应孩子的学习状态，可谓是良苦用心啊。
橡皮的“使用度”反映学习情况，对号入座参考
观察学生使用橡皮的情况，也能发现一定的规律，学生们学习状态的小细节都藏在橡皮中。
☆橡皮光滑、四周缺角
可以说橡皮的正取打开方式就是这种了，基本上橡皮规律的使用痕迹就是这样的，表面光滑但是四周的角用了一些。
一般来说学习认真的学生或是学霸都是这样的，把橡皮当作正常的工具使用，学习状态也比较靠谱。
☆橡皮表面作画、千疮百孔
很多学生上课的时候注意力不集中，分神分心把橡皮当作把玩的文具，有的孩子在上面画画或是涂字。
还有的干脆用橡皮来消磨时间，把橡皮用圆规或是笔扎得一个又一个洞，完全是“虐待”橡皮。
☆橡皮更换频率高
还有的学生也是过度紧张，手里拿着橡皮不是搓来搓去，就是把橡皮抠成一小块一小块，对橡皮进行解剖，这样的学生也属于调皮捣蛋的一类。
更有一些粗心的学生总是忘记把橡皮借给谁，要不然就是丢在某处找不到，总之没有用完一块完整的橡皮，这些学生的学习效率也很低。
橡皮“买来未用”的不一定是学霸，可能是这两种人
想必不少人会认为学霸的橡皮使用率应该是最低，因为他们犯错的可能性小，不过学霸为了保持卷面整洁也会使用到橡皮，不用橡皮的只有两种人。
No.1强迫症的学生
很多学生往往是强迫症，当遇到错误的地方不能接纳自己的失误，写错了的作业就撕掉重写。
虽然有橡皮文具，但是从来不会使用，就是想板着自己不允许出错，这种学生对自己非常严格，但一定程度上有些执拗，老师和家长应该多
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