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随着《义务教育数学课程标准（年版）》的颁布，在小学阶段增加了尺规作图的内容，这引发了小学数学教育工作者的广泛 活动开始，由张丹教授和来雪娣、刘鹏老师分别做了《在“作图”中发展几何直观和推理意意识》和《尺规作图的思考和实践》的学术报告。接着又分别展示了三节观摩课。
曹翰麟老师执教的《用尺规作等长线段》，用圆规通过画弧帮助学生找到了无数条等长线段，让学生体会到了圆规既可以画圆，画弧，还可以量线段的长度，积累了学生的作图经验。
张丹老师执教的《尺规作图：画一个三角形》，学生通过“调”的方法或“画两条弧相交的点”找出顶点的位置，并总结了画一个三角形的方法，让学生体会了画图的价值。
王昊喆老师执教的《能围成吗》，学生借助想象和猜测利用圆规判断三条线段能否围成三角形，充分发挥了学生的直观想象和推理意识。
通过本次学习，教师们受益匪浅，感慨良多，本次活动引导和帮助老师们把握教学的深度和广度，对新课改下如何整体设计尺规作图这部分内容及怎样挖掘其中的教育价值，指明了方向。
