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这作业到底是谁的？
长葛市颍川路学校王晨源
新年伊始，疫情忽至。一夜之间，所有的中小学都进入了停课状态。但是，停课不停学，我们在学校领导的指导下，立即采取措施，制定方案，保证线上教学工作的有序进行。
在正式通知放假时间之前，各学科的老师们积极准备复习计划，学生们也认真复习，希望换来一个好的期末成绩，经过半个月的线上教学，最终圆满结束了本学期的教学工作。在我惊喜学生们的良好表现时，真正的问题在寒假里浮出水面了。
根据学校的安排，在寒假期间各学科老师隔天就会布置适量的作业，我们备课组经过讨论也制定出了相应的作业计划。我们的作业是需要学生自己总结本章知识点，然后制作一个思维导图。一开始，学生们的作业大部分都完成的不错，但两次作业之后开始问题百出。有的同学上传的作业照片是自己在网上找的图片，上面还有某个App的水印；有的同学上传的作业和本班另一个同学的一模一样；有的同学和其他班同学的作业照片一模一样；有的同学把作业全部用打印机打印出来，但又害怕“地球”画的太圆导致自己造假的太明显，告诉我这是用圆规画的……
看到这些作业，我一开始感觉到幼稚搞笑，学生们自以为聪明的小伎俩被我一一识破，每份不合格的作业都被我单独打回订正，并注明原因。但是这种不好现象并没有变少，反而在个别班级还增多了。为了杜绝学生们的侥幸心理，我要求所有学生从下次作业开始，在自己作业的醒目位置标上自己的名字，没有标注名字的，一律视为不合格作业，需要重新提交，也希望一部分同学，保管好自己的劳动成果，不要轻易透漏给别人，将来受到损失的只会是自己！
经过这次的作业风波，我也认识到了谁是各班的“机灵鬼”，学生们在知道自己投机取巧不仅不会成功，还会在群里被点名批评，也慢慢的减少了这些不好的现象，我也好奇他们下次还会有什么把戏。
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