文/文墨
教育界一直流传着这样一句话“得数学者得天下，失数学者失脚下”，由此可见，数学在学生们的学习过程中是何等的重要。但是，我们也发现一个问题，就是很多学生都不喜欢数学，甚至排斥和抵触。由于高考是以总成绩论英雄，所以对于想取得好成绩的同学，即使不喜欢数学，也要横下心来尽量去学好。
只要努力就一定会把数学学好吗？事实上，我们只能说努力有效果，但离真正的学好还有点距离。可是，总会有极少数学生对数学有着不同的理解，他们对数学不仅仅是喜欢，几乎达到了疱丁解牛的地步，可谓是数学方面的天才。
今天就给大家分享一位在北大就读的数学天才，确切地说应该是“数学怪才”。说他“怪’有两个方面的原因：一是他长有络腮胡，虽然只有17岁，不熟悉他的人还以为是位“大叔”，所以同学们有时开玩笑地称他为“大叔”；二是高中三年，他几乎就没怎么上数学课，但参加两次高考数学都满分。所以说他是“数学怪才”也不为过。
他就是山东考生王圣阳，他所就读的高中是山东省即墨市第一中学。对于王圣阳来说，数学是他超强的学科，其它学科当然也不差。但是，年第一次参加高考的他，还是觉得对自己的成绩不满意，没有考上自己想去的北京大学，于是他决定再战高考，年他考了分。就在高考期间，大家纷纷议论数学太难时，王圣阳数学仍然考了分，与第一次高考数学成绩一样，都是满分，他终于如愿以偿收到北大录取通知书。
如今，王圣阳已经走进北大校园专攻数学。接下来，我们就一起回顾一下他的学习经历，也希望能对其他同学有所启发。
其实，王圣阳小的时候，数学成绩并不突出。他与数学真正结缘，还得从他上初中开始说起。他上初一时，有一次向数学老师请教一道比较难的数学题，发现整个推理过程特别有艺术感，老师简单的几句话就把问题讲解得非常明白，这一次也激发了他对数学学习的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，正是因为王圣阳学习数学的兴趣有了，学习数学也就更用心，并且常常进行独立思考，认真研究。
后来，他们在学习如何用圆规和直尺二等分角时，他自己研究思考用直尺和圆规三等分角，而且还想到了一个解题办法。然后他就带着自己想出来的方法去找数学老师请教，结果老师当场就把他的验证推翻了，并且通过严谨的推理证明给他看，这让王圣阳十分信服。这一次，也让他彻底迷恋上了数学，对数学的学习和研究兴趣更浓了。
人本主义心理学家认为，教育是开发人类内在潜能的过程，动机则是人类成长发展的内在原动力。而王圣阳对数学产生兴趣，正是源于学习数学的理性思维和富有艺术性的推理过程，探寻数学的奥秘成为王圣阳学习数学的动机。
王圣阳有了这样的学习经历后，对数学这一学科超级喜欢，数学学习也开始突飞猛进。初二下学期，他就把初中数学课程自学学完；初二暑假又开始自学高中数学；中考后暑假又自学完高中数学课程。这样，大家就不难理解，为什么王圣阳高中几乎没怎么上数学课。因为他早已把高中数学学完了，并且学得非常出色，得到了老师的认可。
王圣阳升入高中以后，数学天赋展露无疑，开始经常参加各种数学竞赛。高二时获得全国高中数学联赛山东赛区二等奖，高三时获全国高中数学联赛山东赛区一等奖。高中阶段取得这样的成绩已经十分了不起，但他却能理性看待问题，顾全大局，认真做好学习计划。他学习数学的同时，也没有放松对其它学科的学习，一直以来都兼顾学习。高中上数学课的时间，都被他拿来学习巩固其它学科了，否则高考时就不能取得分的好成绩。
王圣阳酷爱数学的同时，他也知道偏科的危害，这间接告诉其他同学，学习不能全凭兴趣去学，感兴趣的要学，不感兴趣的也要学。高考不是单兵较量，考的是综合实力，只有把各科学习合理规划好，统筹安排，才能取得更好的成绩。
为此，王圣阳说了这样三句话：“学而时习之，不亦说乎”，“兴趣才是最好的老师”，“兴趣比努力更重要”。这三句话是他对学习的感悟，也希望其他同学能够进行参考。
但王圣阳毕竟还是个例，不一定适合所有人去效仿，我们只是通过他的学习经历，来找到适合自己的学习方法才是最好的。
首先，不可否认，学习靠死学硬学效果不一定好，兴趣非常重要，这一点我们都深有体会。学习和做事一样，自己喜欢做的事，兴致就高，浑身上下都充满了能量，有时太过投入都感觉不到累。学习亦是如此。
其次，兴趣可以培养，王圣阳小学时并没有表现出数学方面的特别之处，只是到初中以后，由于在求教老师问题时，突然觉得数学推理的奥妙，才激发了他学习数学的兴趣，有了兴趣以后，才开始进行自学和研究。所以对于其他同学来说，只要是善于去发现学科中的美，也有可能产生兴趣，提升学习动力。
最后，学习要有计划，方法要得当，只要结合自己的情况，制定切实可行的计划，找到适合自己的学习方法，并且能够坚持去做，就会有收获。同时，也要提醒一句：千万不能偏科，完全按照自己的兴趣去学习。
总之，学习没有捷径可以走，努力是前提，兴趣和方法只是起到催化剂的作用。我们只要端正学习态度，养成良好的学习习惯，持之以恒地坚持下去，终究会有所收获。
图片源于网络，如有侵权，联系删除。
